国家开放大学前身是邓小平同志于1978年亲自倡导并批示创办的中央广播电视大学。2010年7月教育规划纲要提出“办好开放大学”，2010年10月国务院印发《关于开展国家教育体制改革试点的通知》将北京、上海、江苏、广东、云南等五省市和中央广播电视大学确定为“探索开放大学建设模式”试点单位，拉开了广播电视大学战略转型的序幕。2012年6月，中央广播电视大学更名为国家开放大学 2020年8月教育部党组审议通过《国家开放大学综合改革方案》，并以部发文印发，明确要求把国家开放大学建成我国终身教育的主要平台、在线教育的主要平台和灵活教育的平台、对外合作的平台（四大平台），标志着广播电视大学转型升级和开放大学高质量发展进入新阶段。

　　1、什么是事业单位考试　　事业单位招聘考试其实就是事业单位考试（事业编制考试），由各用人单位的人事部门委托省级和地级市的人事厅局所属人事考试中心实施的事业公开招聘工作人员的考试。如果是有编制的岗位，一旦考上了就是拥有了事业编，就是进入了体制内工作。　　2、考试内容　　《公共基础知识》或者《公共基础基础》+《行测》　　《公基》包含法律和非法两个部分。　　3、考试时间　　一般情况下都是每年的省考结束以后，也就是每年的五月份左右以后考笔试，大概会持续四个月左右，到十月份会结束。

　　【考试内容】　　教育基础知识考试内容包括教育学概论、教育与人的发展、教育与社会的发展、教育目的、教育心理学概论、学习心理、教育内容、教育法概论、《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》等。　　【第一部分】　　教育学基础知识，考试内容主要包括教育与社会的发展、教育目的、教育内容、教育学概论、教育与人的发展、教育途径。　　1、教育学概论一般考的是教育学的任务与研究对象，同时还要考教育基本规律、发展、起源以及本质等相关内容。　　2、教育与人的发展主要包括人的身心发展及其规律、人的发展的主要影响因素。　　3、教育与社会发展考试内容包括教育现代化、教育的功能、教育优先发展等。　　4、教育目的主要考国内外教育目的。　　5、教育内容考试内容主要为我国教育内容和科学规范。　　【第二部分】　　教育心理学基础知识，考试内容包括教育心理学概论、学习心理、品德心理、教学心理和差异心理的基本知识。　　1、心理学概论主要考试内容有心理学与教育的结合、教育心理学的任务与研究方法和教育心理学发展基本情况。　　2、学习心理考试内容有学习概论、学习动机、技能的形成以及知识的掌握等。　　3、品德心理考试内容有品德形成的心理学理论、心理成分、心理分析、优秀学生的心理特点与教育。　　4、教学心理考试内容有课堂教学概述、人际交往。　　5、差异心理考试内容有智力差异、人格差异。　　【第三部分】　　教育法规，考试内容有教育法概论、《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》。　　以上就是专业基础知识考试的一些内容，所有考生都要对这些内容加以了解并熟悉，在复习的时候区分重点和难点，才能在考试的时候做到临场不乱。

　　【高中毕业出国留学的条件有哪些】　　　1、高中学习成绩　　申请国外大学需要提供高中阶段的平时成绩，基本上都要达到GPA3.0以上，如果想要申请比较好的大学，比如世界TOP200的大学，GPA3.5分以上更有把握。　　　2、语言基础　　出国留学具备语言基础是必须的，是学生出国后顺利完成学业的基础。如果语言没有基础，最好在国内学习语言，达到基本的要求后，再考虑出国留学。　　3、良好的心理素质　　学生一个人到异国他乡求学，语言方面或多或少都会遇到一些困难，即使是雅思和托福成绩很好的学生。要求学生具备比较好的心理素质和独立自主的能力，要能够做好自我管理，监督自己的学习。　　4、一定的经济条件　　与在国内读大学相比，出国留学的费用是偏高的，需要家庭具备一定的经济实力，能够承担孩子留学期间的费用。　　　【不满足以上条件，如何出国留学？】　　如果学生不能满足以上任意一个条件，都不建议直接出国留学，可以考虑通过中外合作办的方式出国留学。中外合作办学留学项目有以下优势：　　1、录取要求比较低，成绩不理想的学生也能获得出国留学的机会。　　2、留学过渡期长，学生可以在国内学习语言强化课程，并全面提升专业课成绩。学校还会为学生安排出国留学生活和学习指导课程，方便学生提前适应国外环境。　　3、留学费用低廉，比如3+2留学、2+2留学等项目，学生出国留学时间短，国内大学学费相对低廉，可以很大程度上节省留学开支。　　4、对接国外名校，国外不少大学都与国内大学保持这留学合作关系，可以通过中外合作办学的方式申请，比如曼彻斯特大学、华威大学、悉尼大学、昆士兰大学、多伦多大学、爱荷华大学等名校。

　　1、什么是招教考试　　招教就是学校招聘教师的考试，一般称之为教师招聘考试，教育机构因为称呼方便称之为招教或招教考试。　　2、考试内容　　《教育学基础知识》或者《教基》+《行测》或者《教基》+《行测》　　3、考试时间　　一般情况下都是每年的省考结束以后，也就是每年的五月份左右以后考笔试，大概会持续四个月左右，到十月份会结束（同属事业单位招聘）。

　　【概念】　　是指面试的内容、形式、程序、评分标准及结果的合成与分析等构成要素，按统一制定的标准和要求进行的面试。这种面试根据所制定的评价指标，运用特定的问题、评价方法和评价标准，严格遵循特定程序，通过测评人员与应聘者面对面的言语交流，对应聘者进行评价的标准化过程，突出了系统结构的特点。　　【结构化面试的特点】　　1.考官组成的结构化：考官由（5-7-9）名组成，按照职务、专业、性别等科学配置，其中一名为主考官。　　2.测评要素的结构化：在结构化面试中，测评要素是通过对系统工作加以分析以后，由专家研究确定的。面试的目的是要将适合职位要求的应考者选拔出来，如果没有对职位要求的科学的工作分析，也就无法确定与拟任职位的要求密切相关的录用标准，更无法达到面试的预期效果。因此，在工作分析的基础上确定测评要素成为结构化面试的显著特点。　　3.测评标准的结构化：针对每一个测评要素，结构化面试有规范的、可操作的评价标准。突出表现在每个要素都有严格的操作定义和面试中的观察要点，并且规定了每个评分等级（如优秀、良好、一般、较差）所对应的行为评价标准，从而使每位考官对应考者的评价有统一的标准尺度。评价标准中还规定了各测评要素的权重，便于考官把握与区分主要的、关键的要素与次要的、附属的要素。应考者的面试成绩最终是经过科学方法统计出来的。　　4.面试程序的结构化：在结构化面试中，不仅面试题目对报考同一职位的所有应考者相同，而且面试的指导语、面试时间、面试问题的呈现顺序、面试的实施条件都应是相同的。这就使得所有的应考者在几乎完全相同的条件下接受面试，保证面试过程的公正、公平。　　【考察方面】　　一般而言，测评要素相对较为稳定地涉及九个方面。　　（1）综合分析；（2）言语表达；（3）应变能力；（4）组织计划与协调；（5）人际交往的意识与技巧；（6）自我情绪控制；（7）求职动机与拟任职位的匹配性；（8）专业能力；（9）举止仪表等。